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弘揚傳統文化 傳承建大精神——大通社 王洪 周天傲

2018-05-15 16:51  校報編輯部  (閱讀人數:

文化是一首詩,在這里淺唱低吟;文化是一支曲,在這里婉轉悠揚;文化是一段舞,在這里袖帶婀娜;文化是一粒種,在這里生根發芽。建大的校園,是文化的海洋;建大的景觀,吐露文化的芬芳。在這里,只要靜心,就會聽到文化拔節的聲音;只要凝神,就能捕捉文化掠過的身影。從建大出發,沿著校園景觀的足跡,感受傳統文化的魅力,描繪傳統文化的神韻,再把傳統文化融入校園景觀,匯成詩篇細細品讀,讓建大精神在傳統文化的指引下熠熠生輝。

匯聚文化的海洋

清風傳送悠揚,綠蔭低喃詩意,建筑吟唱藝術,景觀啟迪心靈。走進建大,撲面而來的文化氣息令人目不暇接,大到建筑規劃、小到景觀小品,建大的校園里,處處孕育著文化的內涵,這里是文化的海洋,這里是成長的搖籃。

建大有百余處文化景觀,是校園文化中一道亮麗的風景。走在校園里,文化的柳枝信手拈來。老校門見證成長、八王書院古色氤氳、滾滾向前凝聚力量、雷鋒庭院承載信仰……如果說建筑是流動的音樂,景觀就是這樂章中獨特的音符。在這里,有享譽世界的稻田景觀,有追憶歷史的日俄戰爭紀念碑殘垣,有全國唯一的建筑博物館,有意境幽遠的千年古蓮……還有,美麗驕傲的孔雀、活潑可愛的小鹿、高貴慵懶的花貓,葡萄園、生態園、微型自然保護區……不論是人文還是自然,不論是歷史還是未來,都能在這里找到蹤跡,只要走入建大,就如同置身文化的海洋,源源不斷地澆灌成長。讓青年學子沐浴文化的光芒,是建大不變的初心。

建大的每一寸土壤都散發著文化的氣息,每一座建筑都訴說著文化的厚重,每一處景觀都飽含著文化的哲思,每一草、每一木都凝結著育人的匠心獨具。各級領導、國際國內友人、一批批新生和家長來到建大,無不為美麗的校園贊嘆,為學生擁有這樣優越的學習生活環境欣慰。十二屆全國政協副主席韓啟德在視察我校時曾說:“人才蘊育于優秀的校園文化”,勉勵我校在文化育人的道路上開拓新的天地;“雜交水稻之父”袁隆平院士曾為我校稻田景觀題詞“稻香飄校園、育米如育人”;當代作家劉元舉,在稻田景觀前,有感和諧自然的魅力,寫下《給麻雀留一桌盛宴》,贊嘆學校的良苦用心。校園景觀用質樸的語言訴說著文化的瑰麗,啟迪了一屆屆學子健康成長。

一處景觀、一種文化、一縷馨香,沁潤學子心田。從稚嫩到成熟,大學不僅要傳授知識,還要錘煉品格。雷鋒庭院在年輕的心中注入一股清泉,驅散陰霾、擁抱陽光;稻田里金色的麥浪是自然的呼喚,返璞歸真、不忘初心;日俄戰爭紀念碑殘垣敲響歷史的警鐘,勿忘國恥、振興中華;院士墻承載著期許的目光,不負韶華、砥礪前行。

校園里的每一處景觀,都是建大的文化符號,記錄著一段歷史、講述著一個故事,象征和代表著一種意義和價值。景觀文化,是建大的一面旗幟,它迎風招展,旌旗獵獵;景觀文化,是建大的一道風景,它穿越四季,美不勝收;景觀文化,是建大的一份禮物,以文化人,潤物無聲。

中華民族的根和

在幾千年歷史中創造和延續的中華優秀傳統文化,是中華民族的根和魂。

傳統文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。中華傳統文化,是中華文明成果根本的創造力,是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。

中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史,創造了博大精深的中華文化,為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。經過幾千年的滄桑歲月,把我國56個民族、13億多人緊緊凝聚在一起的,是我們共同經歷的非凡奮斗,是我們共同創造的美好家園,是我們共同培育的民族精神,而貫穿其中的、更重要的是我們共同堅守的理想信念。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出:“中國特色社會主義文化,源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化,熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化,植根于中國特色社會主義偉大實踐。”

“自信人生二百年,會當水擊三千里”,在四個自信中,文化自信,是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。讓中國人“自信”的“文化”,至少包括三個層面:中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。與時俱進的中華優秀文化中蘊含著豐富的道德理念和人文精神,有著穿越時空的恒久生命力,不斷為中華民族提供著持續的精神動力和豐富的文化滋養,為中國發展社會主義先進文化提供了堅實基礎和精神保障。

全國高校思想政治工作會議的召開,對高校思想政治工作提出了更高的要求。高校應不忘初心、砥礪前行,全面推進文化育人,不斷創新思想政治工作,為培養社會主義事業的合格建設者與可靠接班人作出應有的貢獻。習近平總書記在會上指出:“要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我國高等教育事業發展新局面。”同時,他還特別強調“要更加注重以文化人以文育人”。

“以文化人以文育人”是文化的價值旨歸。文化育人的本質就在于以人類文化的正向價值為導引,教化人走向道德、理性、真善美,從而實現立德樹人的目標追求。高校作為優秀文化的引領者,理應充分挖掘文化育人資源,以文化育人為抓手,不斷創新思想政治工作,培育德才兼備、全面發展的人才。

探尋建大景觀中的芳華

傳承70載的建大校園景觀文化是學校培育數以萬計棟梁人才的重要載體,一直以來,學校始終高度重視文化育人的重要作用,致力于提升校園文化內涵,營造書香校園氛圍,讓建大學子從中華優秀傳統文化中得到滋養,增強底氣,堅定文化自覺與文化自信,成為社會主義事業的合格建設者與可靠接班人。在建大校園中,百余處文化底蘊深厚的校園景觀,記錄著建大一路走來的歷史足跡,傳承著厚重的建大精神,承載著中華民族優秀的傳統文化。

在承前啟后、繼往開來的社會主義新時代開篇之際,建大也加快了新時代校園文化品牌的建設步伐,著力于全面提升校園景觀文化內涵。在剛剛結束的寒假期間,學校校報編輯部組織大學生通訊社開展了以“弘揚傳統文化、傳承建大精神—校園景觀文化內涵建設”為主題的寒假社會實踐活動,建大師生攜手,為傳承70年的建大校園文化注入新的活力,為建大校園文化的內涵建設添磚加瓦。美好的寒假時光中,實踐團隊的師生與建大校園景觀一起,經歷了一段難忘的文化之旅。

心懷著執著的信念,肩負著傳承的責任,為了同一個建大人的夢想,大學生通訊社學生記者80余人分成14個小隊,在校報編輯部老師的帶領下,利用寒假時間,穿越千年的中國歷史,探尋建大校園景觀文化的起源與發展,書寫新時代建大校園景觀文化的新內涵。實踐團隊選取校園中14處歷史底蘊深厚、文化內涵深刻的校園景觀,追溯歷史、梳理文化,挖掘景觀背后的歷史故事,深化景觀文化的內涵。同時,實踐團隊還聚焦八王書院中的狀元文化,選定了14位古代狀元之“最”,搜集狀元故事、展現狀元風采,讓建大學子在瞻仰先賢時品讀成長。

寒冬料峭,實踐隊員的內心卻無比火熱,在一本本歷史書籍中,他們篤定青春的夢想;在一冊冊文獻資料中,他們揚起實踐的風帆。實踐團隊從校園中一處處傳承建大精神的景觀出發,在中華民族五千年的文化中不斷探尋,《新唐書》《宋史》《唐才子轉》《太平廣記》……一本本傳承千年的瑰寶掀開了歷史的一角,《人民日報》《光明日報》《遼沈晚報》《北京晚報》……一摞摞權威媒體記錄了后人的追隨。站在歷史中回望,越是深入越是敬畏,源遠流長、博大精深,這是中華文化燦爛數千年的魅力所在。

寒假里,在南塔、建院街等校區舊址附近,經常可以看到實踐團隊成員的身影。雖然學校搬遷到了新校區,但是這里依然生活著很多建大的老師和家屬。隊員們努力尋找著親歷建大歷史的老者,他們中很多人都去過曾經的老校區,都見過隊員們口中的“老校門”“鐵磙子”,都能說上一兩段塵封在上個世紀的建大故事。從青年公園到渾河南岸,隊員們追尋建大的足跡,多次在假期重返校園,試圖穿梭時光,找到景觀的前世今生。從“相伴的路”到“滾滾向前”,從張官屯界碑到八王書院,從日俄戰爭殘垣到老校門,一處處景觀、一個個細節,定個在相機里,記錄在歲月中。

探索之后,是深刻思考;追尋過后,是靜心沉淀。一次又一次的討論爭執,一遍又一遍的整理修改,建大的校園景觀披上了文化的新衣,共計11萬字的28篇稿件躍然紙上,還有搜集在一起的87萬余字、1000余張圖片等各類原始資料。這份厚重的資料代表了大通學子對母校的深情,描繪了建大學生記者的美好夢想,用心為校園景觀添一縷墨香、用筆為校園文化繪一絲神韻,他們一直奔跑在追尋的道路上。

40多天的文化遨游,大通人因校園景觀背后一個個激人奮進的故事而感動,因古人勤于求索、腳踏實地的治學態度而敬畏,更因老一輩建大人敢為人先的開拓精神而振奮!弘揚傳統文化、傳承建大精神,這是新時代賦予建大人的使命與職責。在歷史的洪流中,每一名建大人都要去努力、去拼搏,因為建大的燦爛明天、祖國的美好未來、民族的偉大復興就在我們手中!

新學期伊始,社會實踐告一段落,見證著大通人努力與汗水、承載著建大校景觀園文化內涵的28篇稿件正在等待著鉛字的裝點。新時代孕育的建大校園景觀文化內涵,將為“以文化人以文育人”的文化價值旨歸奠定屬于建大的牢固基石,將用他特有的方式,陪伴一代又一代建大人重溫勤勞勇敢、執著耕耘的歷史歲月,激勵建大青年在新時代的道路上秉承“博學善建、厚德大成”的建大精神,堅定信仰、奮勇前行。

歲月流轉,70年一脈相承的深厚校園文化,將打造出景觀的瑰寶,烙印歷史的滄桑,煥發時代的生機,成為建大人的精神食糧!

 

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